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班主任經驗交流

2015年01月03日 12:19:17 訪問量:466

班主任工作交流會發言稿

用愛心和汗水澆灌希望之花

各位同仁:

   大家好 !今天我很榮幸能和大家一起交流班主任工作。借此機會向富有工作經驗的老教師、老班主任,向富有新思想、新理念、新方法、朝氣蓬勃的年輕班主任學習。我的發言談不上工作經驗,更多的是粗淺的談一談工作中的點滴做法,不當之處敬請指正。

一、營造和諧班級氛圍,讓班級充滿氣息和活力。

我接手的是九(1)班,接學生的第一天,聽到學生的第一句話是:這太不公平了,憑什么讓我們早開學。我走進教室的第一步,最先感受到的便是孩子們的不信任和不親近,這樣的隔閡讓我不知道該如何和學生們交流。

沒有愛就沒有教育,愛是打開學生心靈的鑰匙,我用手機拍下了學生們的照片,并通過班長記下他們的名字,利用晚上默背。第二天我早早的站在教室門口和學生們打招呼,并叫出了一部分學生的名字,學生的表情從詫異,到懷疑,再到驚喜。我和他們的距離一下子拉近了,我不再是局外人,開始走進了這個班級,邁出了走向成功的第一步。我用各種機會和他們接觸、交往。在課間、飯后和他們聊天,高騰同學生病了,我帶她去看??;程笑雨出現思想問題,我和她談心,耐心細致地教育她。在我和課任老師的共同努力下,學生對陌生、焦慮和不安很快就被新奇和歡樂取代,逐漸喜歡這個班集體,開始安心學習了。

二、教學生如何做人,使他們成為合格的中學生。

剛開學時,我看到一些這樣的現象:老師上課提問,有的學生連頭都不抬,也不站起來就說“不知道”,老師在上面講,有的同學在下面做小動作;老師給他講題他也不知道說聲謝謝,老師留作業他們也不知道是什么;有的學生連作業都寫不成,字寫得歪歪扭扭。如:張余航、郭世浩、聶金、褚曉茨等。我和他們接觸了兩三天就傻眼了。面對以上情況我就想:班內的這些差學生要先讓他們學會懂禮貌,再說如何學好文化知識。陶行知先生推出:“先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應當專讀書,他的責任是學習人生之道”。讓學生做一個有道德的人、高尚的人、一個益與人民的人,比多學一點課本知識有用得多。這些跟學校提倡的學生在家孝敬父母、在校感恩老師,做一個合格的中學生是一致的。我讓他們讀板報上的《盼子規》——盼子規,望子回,學子歸來學業廢……我們班的幾個課老師都非常負責任,無私的付出,這讓我很感動。我經常給學生們講:應該用好的成績來報答老師,父母為你們流血流汗,供你們上學,你們不應該用好的成績來回報父母嗎?學生們慢慢的就會覺得學不好對不住老師的付出,對不住自己的父母,通過這些教育,我們班的學生懂事多了。學校留的德育作業,反饋情況讓我很滿意,也讓我很欣慰。

三、培養自信從揚長開始。

   剛到這個班里最讓我頭疼的是班內好多學生基礎差,剛開始有的學生連作業都不寫,我就問:“你為什么不寫作業呀?”他們就覺得低人一等,低著頭不回答,如:馮澤陽、李曉偉、聶金、褚曉茨等。我通過仔細觀察掌握了一些有特點的學生,我便安排郭世浩管理班里的衛生,我經常表揚他,說他很負責;我上課讓張余航回答簡單的問題,并讓學生給他鼓掌,現在這些學生的臉上有了笑容,作業也能做一部分。鼓起他們的勇氣,肯定他們的成績,讓每一個學生都抬起頭來,形成積極向上的氛圍。

四、建設高尚和諧的班級文化。

   我們的班級口號是:正我班風,壯我士氣,酬我壯志;班風的主題是:嚴謹樸實,奮發向上。圍繞這個主題,結合學校常規考核,特制定班級常規考核制度、積分表,隨時通過組長對學生的情況進行積分;通過《我們的約定》對學生的學習、衛生情況嚴格要求;通過《心靈窗口》及時反饋學生的心理情況;通過板報激勵學生奮發向上;通過《展我風采》表揚優秀生、進步生,帶動全班同學積極向上。

五、確定小目標,瞄準大成功。

沒有目標,你就永遠走不出人生的荒野。我讓學生定好自己的學習目標——每次考試前進一名就行。這個目標學生們大多可以達到。學生們一旦有了這個目標,就有了追求的動力,就會不顧一切困難和阻擋,向所定的目標奮斗。如:黃召燦第一次月考前進了三十名,李佳普期中考試前進了十三名,宿依麟期中考試前進了四名,高梓航期中考試前進了十九名等。

目標的力量是強大的,人們都說它是人類心靈的火炬,人生的發動機。在清晰方向的引領下,在頑強的奮斗中,開始自己的求學之路。我們班的優秀生:周慧林、梁勐、趙宇航、崔鵬、張翰文、賈子棟;進步生:黃召燦、聶曉宇、魏子軒;后進生:李曉偉、王孟華、郭世浩等學生。他們每天都在我的宿舍里刻苦學習到將近十一點,不懂的地方我耐心輔導。

盡管我的班級紀律要維護,班級衛生要督促,學生糾紛要調解,學生生病要看護,家長來接要送出,安全教育、常規管理、學習成績等各方面都要及時抓,作為班主任的我真有幾分勞累,但我全身心地投入,走進學生心靈深處。

用我的愛心和汗水灌溉這一朵朵的希望之花,我萬分珍惜、萬分小心,也許,我的呵護填平不了這其中的溝壑,但我愿意包容每一點瑕疵,每一道有裂痕的存在,幫他們找到前方明媚的陽光。

 

中興學校:九(1)班史增強

 

編輯:袁英起
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